מיומנו וחוויותיו של נהג שאטל (2)

את "מיומנו וחוויותיו של נהג שאטל - חלק ראשון", פתחתי ב- "מה אני אוהב בעבודה הזו?", ותיארתי, בקצרצרה, גם את "הנהגים איתם אני עובד"...
מאז, הדברים קצת השתנו. ולא לטובה, לצערי הרב. אני מנסה להתמודד עם המציאות החדשה.

שינויים המשפיעים על כל האווירה ועל איכות העבודה; על העובדים ועל הנוסעים.

אני יכול לומר, שאעפ"כ ולמרות הכל... ב- 98% מהזמן אני יוצא לסיבובי הסעה בזמן, ואני ידידותי ואינפורמאטיבי לנוסעים... שעם חלקם, פיתחתי יחסי הכרות בסיסיים, ברוך ה'.

מאז תחילת העבודה אני מנהל לעצמי "יומן עבודה" עם זמנים, סטטיסטיקות, וקילומטראז' עבודה יומי וחודשי.

זאת ועוד, אני כבר לא רושם ולא משקיע אנרגיות בסיפורים מהנעשה אצלי בשאטל, ומתרכז בדברים ובסדרי עדיפויות אחרים.
גם זו לטובה!

אז הנה עוד אוסף חוויות מאירועי היומיום בשאטל, שאספתי מאז פרסום הדו"ח הקודם (מה- 11 לדצמבר 2011):

מאז הדו"ח הקודם... התגבשו להם שני נושאים דומיננטיים, בחוויות השאטל; בשיחות עם נוסעים:
1. בטיחות בכביש והתנהגות נהגים והולכי רגל.
ואייחד לזה, בלי נדר, פרק נפרד ומורחב, בהזדמנות.
2. ניסויים רפואיים בחסרי-ישע.
בשלב מסויים, הזדעזעתי לשמוע, שבבניין לחקר המוח עושים ניסויים בחיות.

... ולשאר העניינים:

כשנוכחתי לראות באופן יומיומי את התנהגותו של הנהג הישראלי בכביש... אמרו לי "ככה זה פה, בישראל"... ואז חשבתי על הפתגם: "אל תהיה ישראלי – הייה בנאדם!!!".

"מבחרותו... לא שאל (משה אמריליו, בנה של חנה קרדוזו) איש "מה שלומך?" והסתפק ב"מה נשמע?", ובדברים הדומים ל"מה נשמע?". כי קבלה בידו מאבות אבותיו שלא לשאול לשלומו של אדם, אלא אם כן התכוונת להיות שותף ממש לסבלותיו ולמטלותיו ולשאת איתו את משאותיו הכבדים..." (מתוך הספר "בתום לב", עמוד 243, מאת אדם ברוך).

ואני... שונא ששואלים אותי "מה נשמע? מה שלומך? מה עניינים? מה קורה? מה חדש? הכל טוב? הכל בסדר? וכו' וכד'"!

ואני גם שונא שאנשים בד"כ משקרים בתגובתם!

היה איזה יום אחד, כאילו ממש משמים, ששני נוסעים אמרו לי, חידשו והציעו לומר: "הרוב טוב. ברוך ה'".

משגעים אותי, גם, אלו המשיבים "ברוך ה'" לשאלות הנ"ל... ובלי לתת, כל אינדיקציה, למה שלומם הם!
וככה אני מגיב לאנשים כאלה, מקשה ואומר: "זה שהוא ברוך... אני יודע!! אבל, מה שלומך אתה?".
לעיתים, אחרי שאנשים שואלים אותי: "הכל בסדר?"... הם נשמעים מופתעים, כשאני, במקום תשובה, שואל אותם: ואצלכם, הכל בסדר??
(עם דגש על "הכל").

זה מזכיר לי את סיפור אלישע והאשה השונמית... כשהיא באה להתחנן לפני אלישע שיבוא ויחיה את הילד... וגיחזי, בהוראת אלישע, שואל: "... הֲשָׁלוֹם לָךְ הֲשָׁלוֹם לְאִישֵׁךְ, הֲשָׁלוֹם לַיָּלֶד; וַתֹּאמֶר, שָׁלוֹם" (מלכים ב' פרק ד')

הילד מוטל בבית ללא רוח-חיים... והיא קודם משיבה, בנימוס(?) "שלום"... ומיד אחר-כך נופלת לרגלי אלישע ומתחננת שיבוא להציל את הילד.

לעיתים אנשים שואלים: מה אתה לומד?
ורק לעיתים רחוקות יוצא לי לענות, שאני לא יודע איך אומרים את זה בעברית... אבל באנגלית קוראים לזה: "Conceptual Engineering".
את הביטוי הזה למדתי מהספר "Think" של Simon Blackburn:

The word "philosophy" carries unfortunate connotations: im­practical, unworldly, weird. I suspect that all philosophers and phi­losophy students share that moment of silent embarrassment when someone innocently asks us what we do. I would prefer to introduce myself as doing conceptual engineering. For just as the engineer studies the structure of material things, so the philoso­pher studies the structure of thought. Understanding the structure involves seeing how parts function and how they interconnect. It means knowing what would happen for better or worse if changes were made. This is what we aim at when we investigate the structures that shape our view of the world.

את הטקסט המלא של הספר ניתן למצוא פה.
הנה כמה קטעים נבחרים, שמצאו-חן בעיניי, כשקראתי הספר.

רציתי כמה פעמים להשתתף בניסויים שונים, הנערכים באוניברסיטה.
באחד הימים נגשתי לכמה בניינים ומצאתי פרטים על ניסויים, כמו:
יצירתיות ופרצופים. תפיסה חברתית. זיהוי הבעות פנים. אישיות ושכנוע.
"התקבלתי" לניסוי אחד. התאכזבתי. לא נראה לי שאנסה שוב.

מה זה FaceBook (האורגינאלי)?

A facebook is a printed or online directory found at American universities consisting of individuals’ photographs and names. In particular, it denotes publications of this type distributed by university administrations at the start of the academic year with the intention of helping students get to know each other.

ראיתי פעם "ספר פרצופים" כזה, הרבה לפני שה- FaceBook (החברתי) פרץ לנו לחיים.

שאלתי ספרנית מביה"ס לחינוך, מדוע אין מידע מרוכז על כל יקירי החינוך הדתי... לקראת הטקס שיערך בחנוכה. אנשים דגולים שעיצבו והשפיעו רבות על החינוך בישראל. אנשים שנרצה כולנו ללמוד מהם. אנשים לדוגמא ולתפארת. שיהיה לכל הפחות, ביוגרפיה קצרה ותיאור על מה ולמה הם זכו בתואר "יקיר/ת החינוך הדתי"...; משהו בסגנון של "והיו עינייך רואות את מוריך".
התשובה שקיבלתי, הייתה, לא ברורה, מתחמקת, ומאכזבת?!

למה משה קצב יושב 7 שנים על אונס... ו דורי קלגסבלד ישב בכלא רק 8 חודשים מתוך 13 חודשים שנגזרו עליו, על הריגת שני בני אדם... אם (23) ובנה (5)?
קלגסבלד הורשע בגרימת מוות ברשלנות.

פתגמים וחכמת חיים .

מה שמדהים ומזעזע אותי, שיש אנשים בעלי סמכות וכח... שמסרבים לקחת אחריות ולהפעיל את יכולותיהם לחינוך כלל המשתמשים במערכות עליהם הם אמונים. לא רק שלא עושים את זה... אלא אף העירו לי, שאפסיק לחנך את העולם.
ולעזאזל! בשביל מה אני רוצה "לחנך" את העולם, אם לא שנהיה בטוחים יותר, אכפתיים יותר, מודעים יותר, מתונים יותר, אחראיים יותר, וכו׳.
חוסר האונים הזה, שאנשים רבים מרימים ידיים ודורשים גם מאחרים להרים ידיים ולא לטפל בדרוש טיפול... פשוט מטריד ומזעזע אותי!!!!

שאלתי נוסע, ששמו אביחי... אם הוא מכיר את " בית אבי חי" בירושלים... והוא אמר: לא.

... גם מורה (אמריקאית) לאנגלית באוניברסיטה, הופתעה שסטודנטים לא מכירים מה זה “to Commute”... ולא יודעים איך אומרים "רכבת נוסעים".
בעיניי, מי שלא מכיר מילה כ"כ בסיסית בשפת היומיום, יש לו בעיה לא קטנה באנגלית!

יום שלישי, חג האורים, נר שביעי של חנוכה... והעיתון מלא בחושך, שנאה, הפרדה, הדרה, ועוד מילים רעות!! וחשבתי לעצמי, מה היה קורה אם הכותרת הייתה: "הפגנה בעד אהבת נשים"... והתקשורת, כגוף משפיע ואחראי, היה מעודד את הציבור לאהוב ולכבד נשים ובני אדם אחרים במרחב הציבורי הישראלי... ולא להטריד אותן מינית ולנצל אותן בתירוצים שונים?!

בחור, דובר עברית, מ- פורטו ריקו, שהיה גר בניו ג׳רזי... ועכשיו, בארץ, עושה פוסט-דוקטוראט.

אחת הבחורות מבלגיה הייתה בשאטל... ודיברה צרפתית, שלא נשמעת צרפתית של צרפת...; ואז היא הזכירה לי שהיא מבלגיה, וכבר דיברנו בעבר; ואני התנצלתי שלא זיהיתי אותה.

בחורה חביבה עלתה לשאטל, ותוך כדי ״נאומי״ לעידוד קמפיין הפצת האהבה והכבוד החברתי והציבורי, אמרה שאני מוכר לה, ושאלה אם אני מרעננה. אמרתי, לא. והיא שאלה אולי אם אני מכיר את בעלה, ואמרה את שמו. ואני כבר לא זוכר איך, תוך שניות, גילינו שהתארחתי אצלם בניו ג׳רזי לפני כמה שנים; ואז, הזכרתי לבחורה שהגעתי אליהם, בזמנו, דרך אמא שלי, שהיא והבחורה מכירות...; והיה שמח ומרענן, להזכר בדברים טובים :)
היא אמרה שהקול שלי או סגנון הדיבור היה נשמע לה מוכר... רק את המראה החיצוני שלי היא לא זכרה. כן, הנהנתי, ואמרתי שהשתניתי בשנים האחרונות והחיצוניות היא חלק מזה.
אני חשבתי שהייתי אצלם לפני שלוש שנים... אך במחשבה שניה, זה היה אולי לפני 6 שנים...
... ואז הגב׳ החביבה אמרה לי את שמה... והיכן הם גרים עתה, בארץ.

בעניין קמפיין האהבה...
אני נוחל הצלחה בגיוס השגרירים הטובים והאחראיים, שיסייעו להפיץ את אור האהבה והכבוד לעם.

ישבה לידי בחורה, שלומדת סוציולוגיה ופילוסופיה... וכשירדה, בתחנה 15, עוד דיברנו... והיא אמרה שהיא ״שמחה מאוד״ לשמוע מה שאני אומר, ושזה באמת חשוב מאוד...
ובעודה עומדת בחוץ, השחלתי עוד כמה משפטים מהירים והזכרתי את העובדה שבשנים האחרונות חוקקו פה חוקים נגד הטרדה מינית... והתקשורת וראש הממשלה ונשיא המדינה וחברות כנסת למיניהן ועוד פרובוקטורים... לא יצאו נגד התופעה המכוערת להחריד שפשתה בציבוריות הישראלית של הטרדה מינית של נשים... ולא היו הפגנות וכד׳...

אמרתי, שבמקום לחוקק חוקים נגד הטרדה מינית (דבר, אגב, שלא היה כדוגמתו בעבר, בדורות הקודמים), אולי כדאי לצאת בקמפיין, כמו זה שאני מעודד, לעורר מודעות ציבורית של אחריות וכבוד כלפי נשים ואחרים?!... והגב׳ אמרה שאני צודק...

... ואז יש כאלה, כמו בחורה אחת שנסעה איתי, שאמרה שהיא ״לא מכבדת דעות״ מסויימות, אם הם לא מוצאים חן בעיניה וכד׳.
והמשיכה לדבר על כל הדברים השליליים, אותם אני מנסה לדחות ולהצניע.
היא אמרה שחברה שלה החיילת הלכה במדים באיזה מקום בארץ, ומישהו כינה אותה בלשון גנאי... וזו תופעה בלתי מתקבלת על הדעת.
ניסיתי לומר, בדרכי שלי, שלכולנו יש אחריות למצב... וכל אחד חייב לקחת לתשומת ליבו, ולהשתדל לעודד אהבה ואחווה.

שוב דיברתי על החוקים נגד הטרדה מינית (שחוקקו נגד ציבור מסויים)... והשאלה היא למה? מה... הגברים הללו (שרובם המוחלט, אינם מהמגזר המסויים המותקף לאחרונה) לא התנהגו יפה ובכבוד לנשים? אז צריך לעודד ולחנך למתן כבוד. על זה ראוי לעשות הפגנה ורעש תקשורתי!!!

עלתה גב׳ שבאה לביקור בקמפוס, מלוס אנג׳לס... והיא אמרה למארחת שלה, שב- UCLA, גובים (גם מהעובדים כמובן) 70 דולר לחודש עבור חנייה בתוך הקמפוס.
אולי זה רעיון טוב... שככה תוכל האוניברסיטה לטפח ולשפר את הכבישים והחניות?!
מעיון באתר UCLA, נראה שאפילו ספקים משלמים חנייה. ונראה שיש הנחה לאנשים שמגיעים יחד ברכב אחד (Carpool).
מידע נוסף:
Campus Maps.
UCLA Parking Rates and Fees.
מפה אינטראקטיבית - המראה (בין היתר) היכן אפשר להחנות הרכב, ופרטים נוספים.
Getting Around Campus.

אחרי שעלו נוסעים בתחנה 2, הודעתי וביקשתי אתראה קצרה לפני תחנת ירידה מבוקשת, כמו שאני נוהג בדר״כ.
כשעברנו בתחנה 4 (ולא לפני-כן!) מישהו מלמל משהו מאחור, ותוך כדי שאני מאט לקראת פסי ההאטה, הבחור פשוט קפץ מהרכב.
כשהגענו לתחנה 5, וכבר עברנו אותה, מישהו קרא שאעצור... וכמה חבר׳ה ירדו מהרכב, והתנצלו שלא התריאו קודם.
הסתובבתי לשאר הנוסעים וביקשתי, שוב, בנחת, שיואילו נא לבקש עצירה מראש, כדי שאוכל לעצור באופן אחראי ובטוח יותר בתחנות.

עלתה גב׳, ושמעה אותי מדבר אנגלית עם הורים של סטודנטית, שהגיעו לביקור מ- פילדלפיה... ותהתה מהיכן האנגלית הטובה והמבטא. הסברתי; ואז ספק שאלה, ספק אמרה... האם זו עבודתי (כנהג שאטל), או שאני גם סטודנט.
היא לא הראשונה שהופתעה לשמוע שזו עבודתי.
אנשים בודדים מאוד כבר זיהו שיש בי פוטנציאל מבוזבז, רק כנהג שאטל... ותהו על כך. בינתיים אף אחד לא הציע לי עבודה אחרת :(
הבעיה העיקרית היא, ש- ״הם״ לא מעוניינים באנשים שבהכרח טובים, הגונים, ישרים, אחראיים ומנוסים... אלא כאלה, שבראש ובראשונה יש להם ״תואר״.
עצוב!! שהרי, עם על ההשכלה הגבוהה והתארים המדופלמים, העולם והחברה לא נהיו טובים יותר, הגונים יותר, ישרים יותר, אחראיים יותר, סובלניים יותר, אמינים יותר, נחמדים וידידותיים יותר, יצרניים יותר, חכמים ונבונים יותר, וכד׳.
חבל!

כשהתקרבתי לתחנה 8, ראיתי שני חבר׳ה עם סיגריות, אחד ביד ואחד בפה. כשהתקרבו ועלו על הרכב, ביקשתי ״בלי סיגריות, בבקשה״... ואחד מהם ענה, בלי סיגריות.
בהמשך הנסיעה, הרחתי ריח עישון, ובתחנה 11, ירדתי לראות מה קורה בספסל האחורי. ברכב, אגב, היו עוד נוסעים. והנה, באורח לא מפתיע, אחז אחד משני החבר׳ה בסיגריה דולקת. ביקשתי שירד מהרכב, והתחיל ויכוח קצר, שבמהלכו זרק הבחור את הסיגריה... ואני, עם שיקול דעת מוטעה, המשכתי לבקש שירד מהרכב. ״אתה רציני?״ שאל, ואמרתי: כן. הוא ירד וביקש את שמי, ובתגובה, אמרתי שאתן בשמחה, בתנאי שגם הוא יוציא תעודה מזהה ויזדהה. הבחור וחברו ויתרו והלכו.

בערב היה בבניין הנדסה, ערב הוקרה למתנדבי עמותת/ארגון ״ קו לחיים״... זאת למדתי מבחורה צעירה שהייתה בשאטל.
התעניינתי על מהות ההתנדבות, והיא אמרה שזה עבודה עם נכי CP... אך לשאלתי מה ראשי התיבות, היא אמרה שזה באנגלית, והיא לא יודעת. אמרתי שאבדוק אני, בלי נדר.
אולי היא התכוונה ל- Cerebral palsy - CP... מה שקוראים בעברית "שיתוק מוחין"?!

נחליאלי. דוכיפת

עלה איש חביב, כבן 70+, אותו אני מכיר כבר... ואמר (נראה לי בפעם הראשונה), שהוא לומד ב- ״חקר המוח״. לא שאלתי מה... רק אמרתי (בעצב) שמבחינתי המקום הזה בעייתי מאוד, בלשון המעטה, כי (כך גיליתי לפני כמה שבועות) מבצעים בבניין הזה, ניסויים בחסרי ישע. גברת צעירה שישבה מאחור, הגיבה ושאלה אותי: אתה לא משתמש בתרופות?
אמרתי, האמת?! אני משתדל לא... ורוצה רק לחיות חיים בריאים בלי הצורך בתרופות. ובכל אופן, אני חושב שהייתי מוותר על תרופה אם לשם ייצורה, ובשם המדע כמובן, ניצלו והתעללו בחסרי ישע... ולא משנה אם מדובר בארנבות, קופים, חולים סיעודיים בהרצפלד, יהודים או חיילים.
הזכרתי את ״משפטי נירנברג״, והבחורה אמרה/שאלה: מה זה קשור?!
וגיליתי לה, שחלק מכתבי האישום סבבו סביב ניסויים רפואיים...

ושוב, השאלה היא... האם ראוי להצדיק, לפעמים ובמקרים מסויימים, ניסויים בחסרי ישע?
ואם כן... מי מחליט מתי זה מוסרי ונכון, ומתי לא?

עטרה איזקסון . שיטה בחינוך?!

הרגשה לא נעימה.
החליפו לי משמרת, ע״פ בקשתי... אך לא תיאמו עם הנהג השני... והוא בא למשמרת הבוקר, ורק אז נוכח לדעת שהוא מוצב למשמרת ערב.
את לו״ז העבודה קובעים בימי רביעי... והוא כנראה ראה אז את הלו״ז... וביום חמישי, שינו את הלו״ז... בלי להודיע לו.
לא היה נעים לראות ולהיות שם, ולדעת שזה בגללי :(

איך אומרים "מקור" (של ציפור) באנגלית?
Beak

מה זה MSG?
1. קיצור של Message.
2. קיצור של Monosodium Glutamate.
3. ראשי התיבות והקיצור של Madison Square Garden.
4. ועוד...

מישהי מהנוסעים (שירדה בתחנה 10) ענתה מיד תשובה נכונה למקור. ואמרה מיד מונוסודיום גלוטמט. ואמרתי לה על מדיסון... והיא אמרה שלא הייתה יודעת את זה.

"הוֹדִיעֵנִי ה', קִצִּי--וּמִדַּת יָמַי מַה-הִיא; אֵדְעָה, מֶה-חָדֵל אָנִי." (תהלים לט' ה')

שאלתי הנוסעים:
1. איך אומרים "ראש השנה" ברבים?
2. כמה ראשי שנה ישנם בלוח העברי?
- ארבע ראשי שנים הם
- לא כולם ידעו.

אז מה למדנו היום?
- במושב אלמגור (מצפון לכנרת) מגדלים מנגו ליצוא ולשוק המקומי.
- שיש קו אוטובוס חדש וטוב, בירושלים, לשכונת גילה – קו 72.

דיברתי עם אחד הנוסעים על "רומי" ( ג'לאל א-דין רומי) וכתביו (יש לי ספר גם פתגמים שלו, מתורגם לאנגלית)... ונוסעת אחת (הלבושה באורח מסורתי, אך לא ברור לי מאיזה מגזר) הוסיפה של- Rumi, קוראים בערבית איבנת רומי (הבן של רומי?!)... וגם הזכירה את "איבנת סינא" - הוא "אבן סינא", לרגל כתביהם המיוחדים.
על שני החכמים שמעתי כבר לפני כמה שנים, ברוך ה'.

שוב אמר לי אחד הנהגים, כשראה את ידי הרועדות... שאסור לקחת ללב יותר מידי דברים.
יברך אותו האל.

סטודנטית טענה, שלא שמעה על ישעיהו ליבוביץ'. ממש לא מכירה.

אני שואל מה שלום הנוסעים... ורק חלק קטן אומר את האמת ומתלונן... ואני שואל אם ירצו לשתף ולספר.
אחת סיפרה שכשהיא תסיים את הלימודים ותצא מהאוניברסיטה... היא תרגיש טוב יותר. היא לומדת מתמטיקה. המרצים לא מצטיינים, התלמידים לא מסייעים ועוזרים, וקשה עד בלתי אפשרי למצוא מורים פרטיים טובים.
אחרת סיפרה משהו אחר... אך לצערי אינני זוכר מה אמרה.

פרופ. אפרים מאיר
פרופ. נתן אביעזר

בבא בתרא, דף צד׳ עמוד א' :
אמו של אברהם - אמתלאי בת כרנבו. אמו של המן - אמתלאי בת עורבתי, וסימניך טמא טמא טהור טהור.
אמו של דוד - נצבת בת עדאל. אמו של שמשון - צללפונית.

איש שעלה ארצה מ- Baarn וגר כיום בירושלים.
סיפר שמשפחת המלוכה גרה שם.

במהלך הנסיעות יצא לי לשמוע כמה פעמים, שמדברים על "קולקוויום" (באנגלית זה נשמע כמו Collocvium). חיפשתי באינטרנט, והמילה הקרובה ביותר שמצאתי, הינה Colloquium
אז יש סטודנטים שמכירים את המושג... ויש כאלה שממש לא.
... ואני סתם תוהה, אם באקדמיה היננו, מדוע לא לבטא את הביטוי כראוי?
כשאספתי חומר לרשומה הזו, מצאתי שבקישור לפעילות הזו, בבר-אילן, אכן משתמשים במילה הנכונה, בכתיב: http://hebrew.biu.ac.il/colloquium.html
אך לא בקריא משתמשים בצליל "V", בעוד שבמילה המקורית לא קיים הצליל "V".
כן! גוגל גם מצא מקורות בהן כתובה המילה, כך: Colloqvium. אבל זה ממש מיעוט!
נראה לי, האיש הקטן... שהיה מתאים לומר: "קולוקיום" / Collokium.
תעלומה?!?

עוד בענייני איותים וצורות הגייה:
במסעדה, הבחורה מעבר לדלפק, הציעה ממגוון האוכלים לבחירה... ולדג ה- Salmon, קראה ״סלומון״, כמו Salomon.
זו לא פעם ראשונה, לצערי, שאני שומע את השיבוש הזה.

את ה- Quinoa הכרתי בארה"ב... ושם, מבטאים את המילה כך!
בעברית קוראים לזה "קינואה", שזה בעצם הקריא של המילה בלועזית, אך כאמור, ההגייה הנכונה הינה: Kinwa.

אחוזת שרה.

הידעתם שה- " אלגברה" הגיע אלינו בזכות מוחמד אבן מוסא אל-ח'ואריזמי?

נוסעת ש- "עשתה" עלייה מ- סקופיה, מקדוניה

תיאוריית "ארץ ישראל". איפה זה?
(לא נכנס לזה עכשיו)

חכמת חיים (1)

בחודש הראשון לעבודתי, ליקטתי אימרות איכותיות (ראו להלן), סידרתי אותן, הדפסתי, עשיתי להן למינציה... ותליתי באסטתיות על תקרת רכב השאטל, ליד מפת הקמפוס (שגם אותה הדבקתי בתקרת הרכב, לטובת ונוחיות הנוסעים).
מעטים שבין הנוסעים שמו לב לאוסף המשפטים והעירו (לטובה).
לצערי, "התערוכה" לא החזיקה מעמד זמן רב; היא לא מצאה חן בעיניי הבוס, והוא דרש להסירה :(
המשפטים נבחרו בקפידה. הרעיונות קרובים לליבי; הם שזורים באורח חיי, באמונותיי, בניסיונות-חיי, ביסוריי ובאהבותיי. ברוך ה' :)

A single conversation with a wise man is better than ten years of study.  ~Chinese Proverb

Experience is not what happens to a man.  It is what a man does with what happens to him.  ~Aldous Leonard Huxley, Texts and Pretexts, 1932

Human beings, who are almost unique in having the ability to learn from the experience of others, are also remarkable for their apparent disinclination to do so.  ~Douglas Adams, Last Chance to See

Fool me once, shame on you; fool me twice, shame on me.  ~Chinese Proverb

It's not that I'm so smart, it's just that I stay with problems longer.  ~Albert Einstein

You can swim all day in the Sea of Knowledge and still come out completely dry.  Most people do.  ~Norman Juster

Light travels faster than sound.  That's why most people seem bright until you hear them speak.  ~Author Unknown

You can teach a student a lesson for a day; but if you can teach him to learn by creating curiosity, he will continue the learning process as long as he lives.  ~Clay P. Bedford

Education is an admirable thing, but it is well to remember from time to time that nothing that is worth knowing can be taught ~Oscar Wilde

I never teach my pupils. I only attempt to provide the conditions in which they can learn ~Albert Einstein

Keep away from people who belittle your ambitions. Small people always do that, but the really great make you feel that you, too, can become great. ~Mark Twain

The truly educated never graduate ~Anonymous

A hunch is creativity trying to tell you something ~Anonymous

We must remain as close to the flowers, the grass, and the butterflies as the child is who is not yet so much taller than they are.  We adults, on the other hand, have outgrown them and have to lower ourselves to stoop down to them.  It seems to me that the grass hates us when we confess our love for it.  Whoever would partake of all good things must understand how to be small at times.  ~Friedrich Nietzsche

We worry about what a child will become tomorrow, yet we forget that he is someone today.  ~Stacia Tauscher

The most beautiful thing we can experience is the mysterious.  It is the source of all true art and science.  He to whom the emotion is a stranger, who can no longer pause and stand wrapped in awe, is as good as dead; his eyes are closed.  ~Albert Einstein

In every real man a child is hidden that wants to play.  ~Friedrich Nietzsche

Grown-ups love figures.  When you tell them that you have made a new friend, they never ask you any questions about essential matters.  They never say to you, "What does his voice sound like?  What games does he love best?  Does he collect butterflies?" Instead, they demand:  "How old is he?  How many brothers has he?  How much does he weigh?  How much money does his father make?"  Only from these figures do they think they have learned anything about him.  ~Antoine de Saint-Exupéry, The Little Prince, 1943, translated from French

Children have neither past nor future; they enjoy the present, which very few of us do.  ~Jean de la Bruyere

How many legs does a dog have if you call the tail a leg?  Four.  Calling a tail a leg doesn't make it a leg.  ~Abraham Lincoln

When was the last time you did something for the first time?

מתי, לאחרונה, עשית משהו בפעם הראשונה?

"I know you believe you understand what you think I said. But I am not sure you realize that what you heard is not what I meant"

מיומנו וחוויותיו של נהג שאטל (1)

מה אני אוהב בעבודה הזו?
בעיקר את המפגש עם האנשים השונים והמגוונים... ואת העבודה בחוץ; אם זה לראות את השמים כל רגע, ואם זה לראות ולשמוע סוגי ציפורים שונים המקננות פה ושם...

טיפוסים שונים: נשים, גברים, צעירים ומבוגרים, חייכנים ונימוסיים, חכמים ושאינם כאלה, מרתקים ומשעממים, אלו שקל להם ואלו שקשה. שפות דיבור שונות. מארצות שונות. השקטים והמרעישים, הסקרנים ואלו שלא ברור מה הם עושים בקמפוס. מרצים, סטודנטים, ואנשי האבטחה. אלו שמוכנים לשתף ולדבר, ואלה שממש לא... וכו' ועוד וכד'.

גם הנהגים איתם אני עובד, כולל ראשי החברה ומנהל התיפעול.
ממש חסדי ה'... אנשים שקטים ורגועים. טון דיבור שקט. נינוחים וידידותיים.
בסה"כ, אנשים פשוטים שכיף ולכבוד לעבוד איתם.


הנה אוסף חוויות מאירועי היומיום בשאטל:

חוצפה... אך לא מעט חוסר מודעות וחוסר איכפתיות... לעלות עם סיגריה לרכב ציבורי.  
זה קרה יותר מפעם אחת.
העבריין מכחיש... ואח״כ מודה.

נהגים בכביש עם יד אחת אוחזת בטלפון הנייד, הנוסעים באופן מסוכן להחריד; אם זה עקיפה מצד ימין, תוך עדי עלייה על המדרכה... ואם זה נסיעה מסוכנת נגד כיוון הנסיעה.

נוסעים עולים לרכב עם אוזניות... לא שומעים הודעות הנהג... ומצפים שברגע שהם רוצים לרדת, ממש ובדיוק באותו רגע, הנהג יעצור... גם זה באמצע הכביש, ולא באופן בטוח.

אנשים חונים בצורה מסוכנת. הרכב רחוק משפת המדרכה, ובולט לכביש באופן לא נורמאלי... שלא לדבר על חנייה, או אפילו עצירה בתחנות אוטובוס... ובכך מונעים מהשאטל לעצור, להוריד ולהעלות נוסעים בביטחה, בלי לחסום את הכביש.
אם זה ע"י מוניות, אם זה ע"י אנשי שירותים ותחזוקה, ואחרים... גם אם הנהג יושב ברכב... ואומר לי "עוד רגע, ועוד שניה אני זז"... זה לא משנה... כיוון שברגע שאנחנו עוברים (כל 5 דקות)... והתחנה לא פנוייה... אנחנו נאלצים להוריד ולהעלות נוסעים, שיורדים לכביש. מצב זה יותר כמה סיכונים.
זה ממש אנטי-חינוכי להתנהג בחוסר אחריות ובחוסר ביטחון מירבי שכזה.

גבעת ישעיהו.
 
יהודים, נוצרים ומוסלמים. שישי, שבת, ראשון. דתי? ימי מנוחה. כתוב בקוראן, בתורה... עמים אחרים בארץ ישראל, תחת שלטון יהודי, בתנאים מסויימים, כמו בכל מדינה.
צריך רק קצת יותר קבלת אחריות ומעט יותר רצון טוב באמת.

שיחה עם מוסלמי לא דתי (אבא לא דתי, אמא דתייה).

בשיחה עם גב׳... גם אמרתי שאי אפשר להאשים את היהודים בחוסר כבוד לעמים אחרים במדינה... כי למרות שחושבים שזו מדינה יהודית... היא לא!!! אלא היא מדינה ישראלית, עם היסטוריה ישראלית שהתחילה ב- 1948... ותרבות ישראלית ומסורת ישראלית... שהקשר בינה לבין יהדות ויהודים --- דחוק!!!

המדינה הישראלית, חייבת להבין ולכבד את התושבים השונים ואמונותיהם... ולהזהר ולהמנע ככל האפשר מלדרוך עליהם..

יהודי ממעלה-אדומים (ולשאלתי הגיב בחיוב... בשטחים הכבושים E1)... שהוריו עשו עליה מקליבלנד, אוהיו...; איכשהו, נזכרתי בפתגם החשוב: מתי לאחרונה עשית משהו בפעם הראשונה?
באותו רגע, שכחתי איך אומרים את זה באנגלית, שפת המקור... אבל אח״כ נזכרתי:

When was the last time you did something for the first time?

משפט ורעיון חשוב ביותר לבריאות גופנפש!

... ואז הלכתי לשתות קפה, בהפסקה...

לפניי היו שתי בנות... ומכיוון שהכרתי כבר את הבחורה מעברו השני של הדלפק... דיברנו קצת... והבנות הבינו בטעות שאולי אני מנסה להידחף בתור... ואמרו: ״יש פה תור״.
השבתי להן בתמיהה ובפנים רצינות (בציניות כמובן): מה... זה לא תור נפרד לגברים ולנשים??
... ואחת הבנות אמרה: אני אפילו לא מגיבה על זה.
אמרתי לה, בחיוך, שאין צורך להגיב, כיוון שאמרתי זאת בציניות... אך חשוב לזכור, שיש עבריינים בשני הצדדים, ומי שרוצה לעשות טוב ולהתנהג כראוי... חייב לקחת קצת יותר אחריות + מעט יותר רצון טוב.
נפרדנו לשלום בשלום :)

קצרין, מצפה נטופה, קדומים

איש אחד אומר על ילדיו: לא יכול להגיד לא לילדים גדולים.
ובאותה נשימה אומר באנחה ומתלונן על התנהגותם הבלתי אחראית.

אמא צעירה: יש לה חתול ושני כלבים... ואז, היא מראה לי שיש לה גם תינוק; מממ...
הקיצר, היה נשמע שהיא ממש, אבל ממש, מצפה כבר לסיום הלימודים... ושלא כיף לה. מהשיחה הקצרה, היה נדמה שאולי גם יש בעיות בבית/משפחה??
לשאלתי, אם היא רוצה לשתף... היא התחמקה... ואני השבתי: אוקיי, לא אחפור.

מישהי בשם כוכב, זכרה ששמי עופר, מנסיעות קודמות... ועוד יותר מזה, זכרה שאינני אוהב להיקרא בשמות תואר כמו מר, אדון, רב, נהג, וכד׳.
מדהים ומעניין מה עושה רושם ומה משאיר חותם על אנשים.

פגשתי יהודי, לא צעיר, שעלה מטורקיה לפני 8 שנים. נולד באיסטנבול.
ומאז, הוא לומד בבר-אילן (8 שנים). עדיין לומד עברית. מדבר טורקית ולאדינו... ומבין קצת ערבית. האיש לומד עכשיו גם יוונית, כדי ללמוד מתמטיקה.
 
אלון-מורה, מקרית-מוצקין.

תהלים כב׳ ז'-ח':
וְאָנֹכִי תוֹלַעַת וְלֹא אִישׁ חֶרְפַּת אָדָם וּבְזוּי עָם: כָּל רֹאַי יַלְעִגוּ לִי יַפְטִירוּ בְשָׂפָה יָנִיעוּ רֹאשׁ:

פרופ' למתמטיקה, יבגני פלוטקין. שהסכים לבדוק עבורי, אם אפשר להשיג: Computer Generating Fractals software ידידותית לשימוש.
כמובן שהשיחה הייתה מעניינת.

עוד שיחות מעניינות עם אנשי חינוך, כלכלה, פילוסופיה, פסיכולוגיה...

איש מאשדוד, בן 85(?!) שמגיע התחבורה ציבורית לקמפוס, כמה פעמים בשבוע, ללמוד.
"פוטו ברנר" בחיפה היה שיך לדוד או בנדוד שלו.
הוא גם אמר לי (וכך אכן מצאתי ב- Wikipedia) שלרח' העצמאות בחיפה, קראו פעם ("לפני הכיבוש הציוני" העיר אחד הנוסעים האחרים): Kings Way = רחוב המלכים.
וכן מוזכר בערך "התפתחות אורבנית של חיפה"
ואז גם אמרתי לאיש... שמי שרוצה ללמוד דברים מעניינים מאנשים מעניינים, ובתחומים שונים... שיבוא לאוניברסיטה ושיהיה נהג שאטל :)

למישהו אחר, אמרתי פעם (תוך כדי שיחה בענייני לימודים והשכלה), שאני לומד באוניברסיטה שהלימודים בה לא נגמרים לעולם; לא משלמים בה שכר לימוד; ולא מקבלים שום תואר בסוף; קוראים לה, אוניברסיטת "מִכָּל מְלַמְּדַי הִשְׂכַּלְתִּי"... ונוסע שישב מאחור, וחשב שאינני דובר אמת, נתן לי קצת ביקורת :)

מידי פעם, אני שואל את נוסעיי חידות. הנה אחת מהן:
בתהלים פרק כו׳ פסוק ד׳, מופיע הביטוי ״ מְתֵי שָׁוְא״.
(אגב ביטוי כזה גם מופיע בספר איוב יא' יא')
מה הקשר בין הביטוי הזה, לרעיון ״עומדים - חיים, שוכבים – מתים״?

כידוע בתורה וכן בנ"ך ישנה מילה שנכתבת אותו הדבר. המילה מתים כשהיא נכתבת ב- צירה פרושה מתים מלשון מוות, אבל אם היא נכתבת בשוא כגון מתי מספר אז פרושה אנשים (חיים). האבן עזרא נתן בזה סימן: עומדים חיים. שוכבים מתים.

דברים לג' ו': יְחִי רְאוּבֵן וְאַל יָמֹת וִיהִי מְתָיו מִסְפָּר:
מתי מעט = מעט אנשים
"מְתַיִךְ בַּחֶרֶב יִפֹּלוּ" (ישעיה ג' כה')

ניסוי (עצמי) במדעי ההתנהגות. הרכב מלא באנשים...
אני מסתכל במראה, ושואל בקול: מה העניינים? אז מה חוצמיזה?
מי ששמע את השאלה מסתכל לעברי... ואני תוהה מי "ירים את הכפפה" הקודם? וישיב לי.
מעניין לצפות.

כבר יצא לי לדבר עם כמה אנשים, ולהמליץ להם לקרוא את ספרו (המתורגם לעברית) של P. D. Ouspensky – "החיפוש אחר המופלא".

ורעיונותיו על "הדרך הרביעית" ועוד, שחלקם מצאתי מרתקים ומעניינים (כמו, חוסר נוחות בשתיקה בחברת אנשים), וחלק אף ניסיתי לאמץ, כדי לזכור את עצמי, בהתבוננות פנימית ומודעות עצמית.

ברוך השם.
הנה כתבה בשם "האדם המודרני חי בשינה", שהתפרסמה ב- nrg.

בחורה חביבה וצעירה, שלומדת מסכת פסחים במדרשה.
(לא "מת" על הרעיון)

בחורה (שנסעה איתי אולי פעמיים), הביעה פליאה (להפתעתי) על גישתי החיובית והטובה לחיים... ואמרה, שכשהיא מגיעה לקמפוס, לא קל לה. שאלתי לשמה... והצעתי שאולי נדבר על זה בהזדמנות אחרת?! לא נפגשנו מאז, עדיין.

בחורה בשם נאורה.

יכול להיות שיש הרבה יותר נשים בקמפוס, מגברים?!?

אשה שעושה תואר שני בחוג משולב, ועובדת ב- ״זרועות הבטחון״... העדפתי ונמנעתי (מסיבות בריאותיות) מלהתעניין ולשאול בדיוק במה, כמו שרציתי והסתקרנתי.

בחורה שעושה תואר שני במשפטים, ובחיים היא ״רקדנית באירועים אקסקלוסיביים. לא כאלה שאפשר לקנות כרטיס ולהיכנס״... אמרה ולא פרטה... במין סודיות שכזו, למרות שהתעניינתי.

בחורה שחיפשה את קו 45 כדי לנסוע לאוני׳ תל אביב.

אנשים מתל אביב, חשמונאים, כפר הרא״ה, גני תקוה...

צמד בנים, שנה ראשונה. אחד מהם מ- שילה... עם דעות שרלטניות של השתלטות על אדמות... שהעלו לי את הסעיף... וברוך ה׳ שהם ירדו בתחנה קרובה... והשיחה המטרידה הזו לא נמשכה.
עצוב וכואב. לקח לי זמן-מה להתאושש...

איש המלמד תלמוד... ושיחה שעניינה, מדוע באחוזים ניכרים, לימוד תורה... משמעו על פי רוב - גמרא. מה עם מוסר, מחשבה, ושאר דברי תורה חשובים? תורה כדרך חיים ולאחדות עם ישראל... ולא רק כמטרה.

הוא ענה, על לימוד תורה/גמרא... שהגאונים קבעו, והראשונים קיבלו. והזכיר בעניין את ישיבת וולוז׳ין המפורסמת.

מבחן אמי"ר... ללימוד אנגלית
(ראשי תיבות של: אנגלית מיון רמות) מבחן אמי"ר (Wiki)...
מישהי עלתה לרכב, ואמרה: ה- Facebook זה ממש אסון... מישהו נכנס לחשבון של אח שלי ופרסם מידע לא ראוי...

בדרך להרצאה/שיחה בנושא ״יהדות כתרבות״... במסגרת ״הידברות״. הספקתי לשתף קצת את אחת המשתתפות בדעתי על משבר הזהות החמור במדינת ישראל... ואיך זה בא לידי ביטוי בקמפיין הכושל של משרד הקליטה לעידוד חזרה ארצה...

בהזדמנות, אני חייב לכתוב על זה, ועל חווייתי האישית בדרכי חזרה ארצה, ואיך שמשרד הקליטה סרב לסייע, בלי אפילו לתת הסבר נאות.

מישהי שלומדת אופטומטריה. שאלתי, אם חומר הלימוד השתנה ב- 20 השנים האחרונות... והיא אמרה ״לא״. חשבתי שזה עצוב... כי אני מתאר לעצמי ומקווה שכן גילו טכנולוגיות חדשות בתחום, ב- 20 השנים האחרונות.

אינטליגנציה רגשית (חינוך).
מסתבר שגם זה עדיין לא מרכיב חשוב (כדי שיהיה בתכנית הלימודים) בבתי הספר לחינוך וכד'.

בחור שלומד איבחון דידקטי בלקויי למידה.

Ted.com

שתי בנות מ- קרית עקרון

ישוב בשם ברכיה

מישהי מקזאחסטאן. מעיר שנקראת Almata.

איש כנראה מ- הודו, שעושה פוסט-דוקטוראט בכימייה, עם פרופ׳ אורבך. שאלתי את האיש על סוללות... והוא אמר, שהסוללות הרטובות הן עופרת וחומצה... והוא עובד על סוללות ליטיום.
וגם, שהסוללות הרטובות, כמו גם היבשות... הן מדור חדש, ולא כמו אלו שהיו פעם.

פרופ' דורון יהושע אאורבך

עלתה בחורה כנמצאת בארץ, בבר אילן, כשנה וחצי. עברית טובה. מ- אנטוורפן, בלגיה.
היא מדברת 4 שפות: צרפתית, פלמית (שפה שדומה להולנדית), עברית, ואנגלית.

הרבה מהסטודנטים לא מאושרים ללמוד אנגלית. היו שמחים לוותר על זה ... אע״פ, שבתחומים כמו הנדסה... כמו שאמר לי אחד הסטודנטים, יש מרצים (אפילו דוברי עברית מלידה) שנותנים חומרי קריאה באנגלית בלבד, כי אין גרסאות בעברית.
הסכמנו, שצריך ללמד אנגלית הגונה ומתאימה לקראת לימודים אקדמיים, כבר בבתי הספר התיכוניים... שהרי רוב התלמידים מנותבים לאקדמיה בכל מקרה.
אמרתי שהייתי מצפה שמערכת החינוך, תתן לתלמידים כלים לדעת אין ללמוד ולגשת לאנגלית. שילמדו אין לדבר ולחשוב באנגלית מדוברת וספרות מקצועית... •לא• בשיטה העכשווית!!
הדיון על אנגלית נמשך גם בסיבובי שאטל אחרים, ומישהי (שנסעה להנדסה, אבל לומדת כימייה) אמרה, והסכמתי איתה (כי ככה אני חושב זמן רב)... שיהיו כבר בפסיכומטרי מילים שצריך אותן, ולא מילים (הזויות) שנדיר שמישהו צריך.

בעניין הפסיכומטרי... כידוע, אני בעד לבטל את המבחן הזה!

לפי כמה שבועות, דיברו ברדיו על שיטת פוירשטיין, כתחליף מוצלח מאוד לפסיכומטרי.
מצא חן בעיני...

מרכז פוירשטיין לקידום כושר הלמידה - חינוך לחשיבה
מייסד השיטה פרופ' ראובן פוירשטיין.
הנה הראיון "להאמין ברוח של כל אדם", שהתפרסם במגזין "ארץ אחרת"

כפר פינס, מגדל, אשקלון

כבר קרו כמה מקרים, שאנשים עמדו ממש חסרי אונים מול יריעות הפלסטיק השקופות; ושאלו בקול: "איך נכנסים לדבר הזה", בלי לבחון שניה את המצב, לראות שמדובר ברוכסן פשוט – אך שנפתח מלמטה למעלה... לרכוס היריעה ולהיכנס לרכב!
חלקם אפילו אמרו, קצת ביאוש, שזו ממש טרחה לפתוח ולסגור את הרוכסנים.
רוב הנוסעים, אני חייב לציין, מסתדרים עם הרוכסנים היטב וכראוי, ומתנהגים יפה :) ברוך ה'.
המתקשים, חלקם צעירים, וחלקם אנשים בגילאים בכירים יותר. תופעה.

עלו אנשים לשאטל, וריח בריא ואיכותי של פרי הדר התפשט בחלל. שאלתי אם מישהו אוכל תפוז... ומישהי מאחור אמרה: כן... אתה רוצה? הציעה. אמרתי שאולי כן, אבל אני לא רוצה לגזול ממנה אפילו לא פלח...; אבל, אני מודה לה על הריח. כשהיא ירדה, בתחנה 14, היא הושיטה לי חצי תפוז. בהתחלה אמרתי לא... שזה הרבה מידי... אולם היא אמרה, שזה בסדר; אמרתי לה, הכל תוך שניות, שתחכה שניה ותענה לי אמן על בורא פרי העץ (שאזכה אותה בברכה), וכן היה :)

כשסטודנטית אמרה לי שהיא לומדת חינוך, ובדרך לשיעור על אוטיזם... אמרתי לה על ספר שברשותי מסויים...; והתחלתי לתאר אותו... ושמחתי (אולי אפילו קצת הופתעתי) כשאמרה שהיא שמעה על הבחור. בבית, חיפשתי ומצאתי המידע על הבחור האומן - Stephen Wiltshire.
> הנה סרטון יוטיוב, של 5:23 דקות על האיש המיוחד והייחודי הזה:
> והנה כתובת האתר שלו: http://www.stephenwiltshire.co.uk